Liceo linguistico

Dal 1995 è autorizzata, dal Ministero della Pubblica Istruzione, una sperimentazione - su autonomo progetto della Scuola - che prevede l'istituzione di tre distinti indirizzi, i quali permettono di configurare tre risposte articolate, orientate a professionalità fra loro diverse e ad una pluralità di sbocchi universitari.
Questa Scuola, anticipando alcune modalità e riflessioni tipiche degli attuali processi di autonomia scolastica, ha analizzato le esigenze del contesto socio-ambientale, costruendo proposte curriculari mirate.
Specifica, anche se talora implicita, richiesta, cui si è inteso dare risposta, è stata quella di avere, nel bacino di utenza di questo Liceo, un'offerta formativa culturale sempre più ampia e varia , in modo da supplire all'assenza in loco di altre scuole superiori e da superare l'originario ambito di specializzazione meramente linguistica, per prevedere nuovi piani di studio, di pari rilevanza sociale e professionale, coerenti con le esigenze emerse nel territorio.
Si è, inoltre, cercato di offrire ai numerosi Studenti della Valdigne, che praticano sistematicamente attività agonistica e sportiva, un Progetto Atleti in grado di fronteggiare le numerose assenze per allenamenti o gare.
Tale pluralità di opzioni ha permesso di valorizzare inclinazioni e attitudini abbastanza diverse tra loro, con una conseguente positiva adesione ed una soddisfacente resa finale, che forse non sarebbero state possibili con integrazione di orario se si fosse mantenuta un'unica proposta formativa.
Accanto alle materie dell'Area comune – che occupano 32 ore settimanali – si sono aggiunte quattro ore settimanali per le discipline di indirizzo, differenziate per gli Alunni di una stessa classe, i quali, in tale orario, si dividono in gruppi e seguono le lezioni in varie aule.
Anche per i Consigli di Classe è prevista una composizione in parte fissa per l'intero gruppo classe, e in parte variabile per i tre gruppi di Studenti, con presenza alterna di Docenti diversi per le discipline caratterizzanti.